Saltar al contenido

carlosorellanaayala

Escuela, desarrollo, conducta, aprendizaje y vida cotidiana.

Etiqueta: Carlos Orellana

¿CÓMO COMEN LOS AUTISTAS?

Esa fue la pregunta de un padre en un grupo de Facebook. Las respuestas fueron muy diversas, la mayoría amables … Más

Alimentación en Autismo, Alimentación en TEA, Autismo, Carlos E Orellana Ayala, Carlos Orellana, Carlos Orellana Ayala, TEA, Trastornos del Espectro del Autismo

CRECIMIENTO Y DESARROLLO. JUN (parte 1)

CONTENIDO GENERAL1. Definición de crecimiento2. Definición de desarrollo3. Áreas de control de crecimiento4. Áreas de control de desarrollo Hace unos … Más

Carlos E. Orellana Ayala, Carlos Orellana, Carlos Orellana Ayala, Control de crecimiento y desarrollo, Crecimiento, Crecimiento y desarrollo, Desarrollo

DISCAPACIDAD INTELECTUAL PROFUNDA Y TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA

Reconocer o dar el diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista en un niño con Trastorno del Desarrollo Intelectual Profundo, no … Más

Autismo, Carlos Orellana, Discapacidad Intelectual, Profundo, Trastorno del Desarrollo Intelectual

ABUSO Y MALTRATO EN NIÑOS AUTISTAS.

El maltrato y el abuso son pesadillas que los padres de niños autistas (Trastornos del Espectro del Autismo) no queremos … Más

Abuso físico en autismo, Autismo, Carlos Orellana, Carlos Orellana Ayala, Maltrato físico en autismo, TEA

M-CHAT-R/F

Realizar pruebas de screening (muestreo o detección) para los Trastornos del Espectro del Autismo debe ser una rutina en la evaluación de … Más

Autismo, Carlos Orellana, Carlos Orellana Ayala, CHAT, M-CHAT, M.CHAT-RF, Trastornos del Espectro del Autismo

“NEURO”-ÉXITO EN EL AULA.

El término “NEURO” entrecomillado está de moda. Neuro esto, neuro lo otro y a lo mejor no tienen mucho de … Más

AULA, Carlos Orellana, Carlos Orellana Ayala

ZURDOS, asuntos sin explicar del todo.

13 de agostoDía Internacional de los zurdos. Hay muchas cosas que aún no podemos explicar en relación a la preferencia … Más

Carlos Orellana, Carlos Orellana Ayala, Zurdos

AÚN NO PODEMOS VOLVER A LA ESCUELA.

NO ESTAMOS EN CONDICIONES DE VOLVER A LA ESCUELA.La prisa que a muchos les ha entrado por retirar las medidas … Más

Carlos Orellana, Carlos Orellana Ayala, COVID-19 y escuela, Escuela, Vuelta a la escuela

EN COVID-19 la ausencia de síntomas no implica ausencia de daño.

LA AUSENCIA DE SÍNTOMAS NO IMPLICA AUSENCIA DE DAÑO.Leí esta frase de Tibi Puiu en un artículo que escribió sobre … Más

ASINTOMÁTICOS, Carlos Orellana, Carlos Orellana Ayala, Coronavirus, Covid-19, SARS-CoV-2

Balbuceo y autismo.

Muy pronto los niños comienzan a balbucear, el típico “agú” de los primeros meses de vida. Ese balbuceo inicial da … Más

Autismo, Balbuceo, Balbuceo y autismo, Carlos Orellana, Carlos Orellana Ayala, Signos muy tempranos del autismo

Navegación de entradas

Entradas antiguas
Artículos siguientes

Carlos E. Orellana Ayala – Apasionado por la educación.

PUBLICACIONES

  • FATIGA POR VIDEOCONFERENCIAS. 17 de abril de 2021
  • CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN AUTISMO – Entrevista (video) 10 de abril de 2021
  • ESE AUTISMO DEL QUE NO SOLEMOS HABLAR. 7 de abril de 2021
  • BURNOUT EN AUTISMO. 6 de abril de 2021
  • ECOLALIAS INMEDIATAS 6 de abril de 2021
  • TEA Y DSM-5, se comenta mucho, pero se conoce poco. 4 de abril de 2021
  • AUTISMO EN TIEMPO DE PANDEMIA. Convivencia con AUTISMO-CHIAPAS 3 de abril de 2021
  • SI QUIERES COMPRENDER A TU HIJO AUTISTA, PRIMERO MÍRATE A TÍ MISMO. 3 de abril de 2021
  • SÍNDROME DE DOWN. Seguimiento entre 1 y 12 años. 22 de marzo de 2021
  • SÍNDROME DE DOWN. Controles biomédicos en el primer año de vida. 21 de marzo de 2021
  • PANDEMIA: fuerte impacto en el desarrollo social de niños y adolescentes. 17 de marzo de 2021
  • ADOLESCENCIA, TEA Y EPILEPSIA 17 de marzo de 2021
  • ADOLESCENCIA, AUTISMO Y EPILEPSIA. 17 de marzo de 2021
  • MÍNIMAMENTE VERBAL EN TEA. 13 de marzo de 2021
  • SE VAN QUEDANDO SOLOS… 7 de marzo de 2021
  • ME DUELE. 5 de marzo de 2021
  • ANÉCDOTAS DEL CEREBRO (libro para descargar) 14 de febrero de 2021
  • BILINGÜÍSMO Y TEA, COMENTARIO 2. 17 de enero de 2021
  • ¿Cómo se protegerán nuestros niños de la COVID-19 si no serán vacunados? 3 de enero de 2021
  • ¿Por qué tenemos tan pronto las vacunas para prevenir la COVID-19? 3 de enero de 2021
  • EVALI 2 de enero de 2021
  • EMPODERANDO A LOS PADRES 22 de diciembre de 2020
  • NO QUIERO SER NEGATIVO, pero creo que tendremos pandemia para 2021-2022. 19 de diciembre de 2020
  • LIBRO GRATUITO PARA PADRES – AUTISMO 12 de diciembre de 2020
  • FUNCIONES EJECUTIVAS III REUNIÓN. 9 de diciembre de 2020
  • CAMUFLAJE (primera historia). Las puertas. 6 de diciembre de 2020
  • HÉROES ANÓNIMOS. La COVID-19 hiriendo al personal de salud. 6 de diciembre de 2020
  • FUNCIONES EJECUTIVAS, II REUNIÓN 4 de diciembre de 2020
  • INCLUSIÓN Y ADECUACIONES CURRICULARES. Conferencia con profesores de San Marcos. 1 de diciembre de 2020
  • CUESTIONES GENERALES SOBRE LOS TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO. 1 de diciembre de 2020

Archivos

Blog de WordPress.com.
Cancelar

 
Cargando comentarios...
Comentario
    ×