PERSISTENCIA Y ESTABILIDAD DEL DIAGNÓSTICO DE AUTISMOEstos términos se refieren al mantenimiento del diagnóstico de autismo en el tiempo. Estamos … Más
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Cuando la medicación en TDAH no funciona.
SE VE COMO “PERDIDO” CUANDO TOMA EL MEDICAMENTO…DEJA DE SER EL AL TOMAR LA MEDICINA…ESTÁ “COMO DROGADO” CUANDO SE MEDICA… … Más
HABLEMOS DE EPILEPSIA. Síndrome de Dravet, un espacio terapéutico para los derivados del cannabis.
(Primera parte) En el año 1978 la Doctora Charlotte Dravet, discípula de Gastaut y Roger, describe por primera vez … Más
ÚTILES ESCOLARES EXTRAVIADOS. Perdidos en el agujero negro que acecha a los chicos con TDAH.
Escribo con la intención de informar y ayudar. Algunas sugerencias del artículo pueden ser utópicas, pero no porque no se … Más
MODIFICANDO EL CONTEXTO PODEMOS ALCANZAR BUENOS RESULTADOS CON ESCOLARES CON TDAH.
Se afirma, casi de manera absoluta y contundente, que los individuos adultos con TDAH muestran pobre desempeño laboral, acceden … Más
NO HAY QUE APRENDER FÓRMULAS DE MEMORIA. Pues no estoy de acuerdo del todo.
Pongo el título a este comentario en un sentido que quienes me conocen saben que no estoy totalmente de acuerdo. … Más
¿EN DÓNDE ESTÁN LOS ADULTOS CON AUTISMO?
Es una pregunta que discutimos en el muro de Facebook de una amiga. Es un tema interesante de abordar por … Más
¿QUÉ HA OCURRIDO CON LOS ADULTOS CON TDAH? ¿Por qué son menos que los niños si es un diagnóstico persistente en el tiempo?
El TDAH es un trastorno del Neurodesarrollo que afecta de 3 a 7% de la población en edad escolar. … Más
NEGATIVA A TRABAJAR EN EL AULA. No siempre es porque no quieren, a veces no pueden.
El “no querer trabajar” algunas veces es la expresión de petición de ayuda o auxilio por parte de un … Más
APRENDIENDO A NO PERDER EL TIEMPO. Administración del tiempo en escolares con TDAH.
Una de las quejas más recurrentes, tanto de padres como de profesores, es la pérdida de tiempo por parte … Más
