“Para realizar el cálculo efectivamente el niño debe sostener la información relevante, los algoritmos necesarios y resultados parciales en un … Más
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Tenemos un cerebro, no tenemos cerebro en ninguna otra parte del cuerpo.
El “cerebro del intestino”, nuestro “segundo cerebro” y otras expresiones que leemos son solamente figuras literarias. Creo que todos lo … Más
Agua pasa por mi casa, cate de mi corazón. "Un tomate…"
Es muy literal… Le cuesta comprender los mensajes en doble sentido, con sentido figurado o el sarcasmo. Se pierde con … Más
"NO VERBAL" NO SIGNIFICA "SIN LENGUAJE".
Creo que existe una confusión en el uso del término “no verbal” y se le atribuye el significado o se … Más
LA PRISA COMPETITIVA QUE DAÑA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA.
En la prisa competitiva de los colegios por enseñar a leer pronto hay varios resultados:– Muchos niños aprenden a leer– … Más
Allá van felices…
Allá van, felices y asustados,corriendio por las calles polvorientesy pateando las piedras del camino con sus pies descalzos. Allá van, … Más
MADURAR LLEVA TIEMPO.
La corteza prefrontal, ese asiento anatómico sorprendente de diversidad de funciones cognitivas superiores que, en conjunto, denominamos FUNCIONES EJECUTIVAS, es … Más
OMEGA-3, una ayuda en el TDAH pero bajo ciertas condiciones.
Uno de los suplementos más administrados a escolares con TDAH son los ácidos grasos omega-3. Las dosis que reciben son … Más
PIES DESCALZOS
Allá van, felices y asustados,corriendio por las calles polvorientesy pateando las piedras del camino con sus pies descalzos. Allá van, … Más
LA EXPERIENCIA DE MATERNIDAD EN MUJERES AUTISTAS.
La maternidad (embarazo, nacimiento y posterior crianza) conlleva una serie de demandas de diferente grado de dificultad, suponen exigencias que … Más
