La inclusión escolar demanda de recursos (humanos y materiales), eso es innegable. Se requiere de espacios físicos bien acondicionados, materiales … Más
Categoría: Escuela y Familia
LOS LÍMITES. No coartan la libertad, dan seguridad.
Hace unos años necesitaba cruzar un puente, no tenía barandal a los lados. A pesar que el trayecto era corto … Más
¿QUÉ NECESITA EL MAESTRO PARA ENTRAR EN EL CORAZÓN DE SUS ALUMNOS?
1. Enseñarle sobre la vida y sobre la ciencia o arte que imparte. Ser docto en la materia y … Más
IMPOSICIÓN COMO FACTOR DE RESISTENCIA A LA INCLUSIÓN POR PARTE DE LOS PROFESORES.
De acuerdo a Margolis y McGettigan (1988) uno de los factores de resistencia de los profesores a los procesos de … Más
EN TDAH LA COMORBILIDAD ES LA REGLA.
Hablamos de comorbilidad cuando en un mismo individuo se plantean dos o más diagnósticos. El efecto de cada diagnóstico es … Más
INCLUSIÓN: LOGRARLA POR CONVICCIÓN MEJOR QUE POR OBLIGACIÓN. Un tema para Guatemala. Parte 2
La intromisión de la justicia en la escuela. Me preocupa la “intromisión” de autoridades judiciales en los procesos de inclusión … Más
RETORNO A LA ESCUELA DE NIÑOS CON AUTISMO
Se acabaron las vacaciones y volvemos a la escuela. https://autismodiario.org/2018/08/12/la-vuelta-al-colegio-del-nino-con-autismo/
AGENDA VISUAL
Herramienta gráfica que permite estructurar las actividades a través de imágenes que se presentan de manera ordenada, tal y como … Más
ESTABLECIENDO LÍMITES
Los límites no coartan la libertad, parece paradójico decirlo pero nos enseñan que la libertad no consiste en “hacer lo … Más
HISTORIA DEL T.D.A.H
La historia del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad e Impulsividad nos muestra con toda claridad el argumento en … Más
