LOS CIMIENTOS DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA

¿Qué son los predictores neuropsicológicos de la lectura?
Son los cimientos sobre los cuales se construye la habilidad lectora. Es importante tomar en cuenta que enseñar a leer implica un proceso complejo de plasticidad cerebral, debe hacerse respetando los ritmos propios del estudiante, sin prisas y tratando de estimular los diversos aspectos relacionados con este aprendizaje.

¿Cómo se clasifican los predictores de la lectura?
Se clasifican en dos grande grupos:
– Predictores lingüísticos
• Velocidad de denominación semántica y fonémica
• Consciencia fonológica
• Vocabulario expresivo y receptivo
• Memoria de trabajo verbal

– Predictores no lingüísticos
• Funciones ejecutivas, principalmente la atención (selectiva y sostenida)
• Habilidades perceptivas visuo-espaciales
• Habilidades visuo-constructivas y grafomotrices
• Motivación. Este elemento es muy importante, sin motivación intrínseca y extrínseca el avance en la lectura es pobre, por ello es necesario preparar actividades que interesen y que atraigan. Convertirlo en una actividad forzosa, cargada de tareas no interesantes, etc. debe evitarse.

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